חומרים בהקשר לחנוכה, בתחומי הלמידה השונים: אוריינות, פונולוגיה חשבון, תפיסה חזותית, תפיסה שמיעתית, שפה, הבנה מוטוריקה ויצירה. בהתאמה לגיל 4
חלוקה להברות: בגילאי 4 כדאי לעבוד הרבה על חלוקה להברות. חלוקה להברות חשובה מאד להצלחת הקריאה השוטפת.
ניתן לשחק עם הילדים בקפיצות, מחיאות כפיים, רקיעות לפי מספר ההברות במילה. ח-נו-כה- כמה הברות? 3
מומלץ לתלות כרטיסי מילה במרכז האוריינות בגן. הילדים מעתיקים את המילים ולומדים לזהות מילים הקשורות לחנוכה. ניתן לתת לילדים להעתיק את המילים בוריאציות שונות: מדבקות אותיות, לגזור אותיות מתוך דף ולהדביק, להעתיק אותיות משבלונות, וכו'
רעיון לפעילות חשבונית למעברים (למשל במעבר לחצר): מדביקים לכל ילד מדבקות על החולצה- מדבקה אחת או 2 או, 3, 4, 5…
מספרים סיפור חשבוני. למשל: אמא אפתה סופגניות לאבא, לאמא ולילד הקטן. כמה סופגניות אפתה אמא? 3.
כל הילדים שיש להם 3 מדבקות- יוצאים לחצר. או סיפור נוסף: שלוימי קנה סביבון, גם המלמד קנה לשלוימי סביבון- כמה סביבונים לשלוימי? (יש לשים לב לספר סיפורים קלים ומותאמים לרמת הילדים…)
העשרת שפה
בגיל הזה חשובה מאד שימת לב לבנייה נכונה של משפטים, משפטים עם הקשר נכון, ומשפטים בעלי משמעות הגיונית.
מה עצוב? מה מצחיק?
מחלקים לילדים מדבקות עם פרצוף עצוב ופרצוף שמח. הילדים מדביקים כל מדבקה על אחת מכפות הידיים.
כשאומרים משפט עצוב מרימים את היד עם המדבקה של העצוב ועושים גם פרצוף עצוב. וכשאומרים משפט מצחיק מרימים את המדבקה המצחיקה וצוחקים בקול.
משפטים לדוגמא:
אמא טיגנה סופגניה בפח / אבא הדליק נרות בבוקר / לילד אבד הסביבון / המכבים שיחקו בגינה /הילדים ברחו למערה
כל השמן הטהור נשפך / הילד אכל המון כדים וכד'.
מה דומה? ומה שונה?
תרגילי חשיבה אלו מפתחים מאוד את ההבנה של הילדים ואת החשיבה היצירתית.
מביאים סביבון גדול ורעשן ונותן לילדים לערוך השוואה ביניהם.
מחלקים את הקבוצה של הילדים לשניים. קבוצה אחת היא הסביבון וקבוצה שניה הרעשן.
שואלים שאלה וכל קבוצה צריכה לענות בתור שלה
מה יש לי ביד? סביבון / רעשן | מתי משחקים? בחנוכה / בפורים | איך משחקים מסובבים עד שנופל / מסובבים עד שמרעיש / למה משחקים במשחק הזה? לזכר הסביבונים במערות / כדי להרעיש בהמן במגילה
מה שונה? את הסביבון מסובבים על הרצפה/ את הרעשן מסובבים באוויר | הסביבון שקט / רעשן מרעיש
על זו הדרך אפשר לשאול על עוד חפצים מה שווה ומה שונה-
סופגניה – מצה. / כד – בקבוק יין. / נרות של חנוכה – נרות של שבת / ילדים ברמה גבוהה: אנטיוכוס – אחשורוש.
להורדת סביבון להעשרת שפה ובניית משפטים
בפעילות זו נשים דגש על חזרה של הילדים בצורה מדויקת על משפטים שהושמעו.
נתחיל במשחק קצב. נסביר לילדים שכשדופקים על השולחן (או מחיאות כפיים) דפיקות לפי קצב. הילדים מקשיבים בקשב רב וצריכים לחזור בדיוק על מספר הדפיקות והקצב לפי מה ששמעו ונראה מי לא מתבלבל…
נתחיל מקצב פשוט: (קצב של שלוש) טק, טק ,טק, / קצב של אחד ארוך ושניים קצרים: טאאאק ,טק טק,
קצב של שלוש ואחד ארוך טק, טק, טק , טאאאק. /קצב של שניים ארוכים ושלוש קצרים: טאאק, טאאק, טק טק טק
ועכשיו למשפטים, להקשיב ולחזור. כדי שהילדים יקלטו טוב יותר גם כאן נוסיף קצב המגביר את הלמידה החוויתית- משמעותית. עוצרים אחרי כל שורה והילדים חוזרים:
סביבון קטן -טק טק טק
סביבון לבן -טק טק טק
הסתובב בגן -טק טק טק
נפל וישן- טק טק טק
פתאום התעורר -טק טק טק
וקרא- "בואו מהר! -טק טק טק
היוונים באים -טק טק טק
אז בואו נסתתר" -טק טק
הילדים יכולים להציג את הסביבון להסתובב ברחבי הגן סביב עצמם במחיאת כף הם נופלים על הריצפה ועוצמים את העיניים. ואז קמים ומסתתרים מתחת לכסאות/ השולחנות.
בוחרים ילד שיוצא החוצה. נבחר ילד אחר שיהיה הסביבון. הילד יושב על הרצפה מכסים אותו בבד או שמיכה גדולה. הילד שיצא חוזר וקורא לסביבון: סביבון סביבון לאן נעלמת? תוציא את היד, תוציא את הרגל… ולפי זה הוא מנסה לזהות את "הסביבון" שמתחת לשמיכה.
